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domingo, 26 de marzo de 2017

CUADROS CON TEXTURAS

¡Los cuadros son preciosos!
  • Les han dado una capa de pegamento porcelánico (muy barato en almacenes de construcción ). Han utilizado espatulas para oleo, cuchillos de  cocina de plástico, rodillos, tenedores, espatulas dentadas, tapones y papeles arrugados de descarga
  • Cuando han estado secas, unos han comenzado 

lunes, 21 de septiembre de 2015

PROYECTO DE HUERTO

En Fuente Grande pretendemos poner en marcha un huerto escolar. Para eelo tendremos que informarnos  y buscar información en la red.
Ya he encontrado varias experiencias muy interesantes que pueden proporcionarnos mucha información. Algunas de ellas:

jueves, 19 de febrero de 2015

CONOCEMOS ANDALUCÍA


Este grupo de Infantil y 1º  de Las Navas ha estado viendo mapas, fotografías, y libros sobre paisajes y pueblos de Andalucía. Aunque para los más pequeños son conceptos abstractos, hemos trabajado la región, la provincia, el pueblo y la aldea en la que viven.
Asocian ya mejor los nombres de las provincias con su forma y situación en el mapa (orientación en el espacio; arriba-abajo; interior- exterior; derecha- izquierda; norte, sur, este, oeste, ...

Parta reforzar los nombres he utilizado cartones de leche que suelo tener de reserva.He escrito sobre ellos a modo de etiquetas los nombres y después los he cortado en sílabas de manera que jueguen con las palabras, sílabas y letras.

Lo más interesante ha sido cuando han comenzado a construir nuevas palabras que después escribían en un folio si era posible dibujarla o era correcta en el uso:
HUELVA
SEVILLA
CÓRDOBA
JAÉN
GRANADA
ALMERÍA
MÁLAGA
CÁDIZ

Les he preparado una cajita para que la decoren y guarden las sílabas mágicas. Estas son algunas de las que recuerdo; El trabajo se lo han llevado a casa para seguir inventando palabras.
VALLA, SELLA, VILLA, ENCAJA, VAGA,
CAMA, LACA, LANA, VIDA, VACA, VALA, ...


3º Ha realizado en Fuente Grande esta maqueta sobre el relieve de costa.
Después de poder apreciar en Internet y en mapas el relieve de Andalucía, han comenzado a trabajar en este proyecto. Le queda ya muy poco.

¡Ya está casi terminada!

Han utilizado cartón fuerte, papeles de periódicos, papel de cocina, cola, pinturas acrílicas, plastilina, palillos de madera, cartón de leche.

Entra en el blog de la clase:

¡Buen trabajo!

Para conocer tu tierra:

jueves, 2 de octubre de 2014

HUERTO FAMILIAR



En el colegio de Las Navas tienen la suerte de poder apreciar "in situ" el proceso de muchas plantas, arbustos y árboles sin necesidad de viajar y hacer una excursión a una granja; viven en plena naturaleza. El camino al COLE atraviesa un campo de olivos y, se pasa junto a una casa con un apetecible huerto. Bueno, todas tienen uno pero este se puede hasta tocar: 



sábado, 8 de febrero de 2014

EXPERIMENTOS EN EL AULA

La memoria visual de La solemos utilizar Mas De Lo Que creemos, ya Que Buscamos en Nuestros recuerdos Una cara, paisaje de la ONU, la ONU Objeto o Una comida; "nos Entro Por los ojos" - suele decirse. 
En la Escuela SUCEDE lo Mismo y porción Falta de Tiempo, no aprovechamos MUCHOS Recursos Que Si sí recordarán y les ayudarán a comprender el Proceso; ESTOS hijo Podemos UNOS Pocos de Que Llevar al aula: 

UNA BOTELLA QUE RESPIRA





Inflar GLOBOS


COCA-COLA, Sal, Azúcar, MENTOS

VOLCÁN SUBMARINO



PUEDES v. MUCHOS MAS EN ESTOS Enlaces de Canales de vídeos:


  

¡ESPERO QUE OS Gusten!

LA RUTA DE LA ENERGÍA


EL TIEMPO

Familias:Las Nuevas Tecnologías en la Educación