EL BAILE DE LOS ESQUELETOS

3º Y 4º DE PRIMARIA

Laura 4º primaria

1º y 2º de primaria. Las Sileras.

Recortan los huesos y los vuelven a pegar sobre los cartones de leche. Son fáciles de recortar para después formar el esqueleto. 

Infantil 4 años

Coloca las etiquetas de los nombres en español y en inglés

Después de recortar los huesos, los han pegado sobre cartones de leche por las cara de  fuera. Son fáciles de recortar y se quedan rígidos.

Ya os enseñaremos como vamos a bailarlos.

Seguiré subiendo los esqueletos que están en proceso

VISITA AL POBLADO ÍBERO DELO CERRO DE LA CRUZ DE ALMEDINILLA

El  próximo viernes visitaremos el POBLADO ÍBERO DEL CERRO DE LA CRUZ.

MUSEO MUNICIPAL DE ALMEDINILLA

(en español e inglés)

" ALMEDINILLA. Un enclave montañoso modelado por la caliza y el agua."

"Las evidencias de poblamiento en el término municipal de Almedinilla se remontan al Paleolítico Medio (100.000-35.000 antes de Cristo) poco estudiado pero evidenciado por varios hallazgos a lo largo del río Caicena y sus terrazas, consistentes en piedras de sílex, cuarzo y cuarcita trabajadas artifi cialmente para

la elaboración de utensilios. "

Puedes descargarte esta guía para saber más sobre la zona. Si te es posible, haz una visita a la localidad y comprobarás que ofrece multitud de riqueza patrimonial natural, gastronómico y arqueológico.

Más información: 

• Libro: Guía Arqueológica de la Península Ibérica – España. De las colonizaciones a la caída del Imperio Romano de Occidente – Luis del Rey Schnitzler

• Enclaves de Andalucía (pdf)
• Poblado íbero del Cerro de la Cruz de Almedinilla.
• Acercar la historia a la escuela (pdf)

Este documentol es el fruto de un gran trabajo de personas interesadas por la cultura de su pueblo y comarca, arqueólogo y maestros que apostaron por acercar la historia a las aulas.

Los conozco desde hace muchos años y desde este espacio en la red, les felicito. También al CEP Priego_Montilla por su publicación y divulgación.

Mañana seguiremos leyendo y aprendiendo sobre nuestros antepasados. 

LA PREHISTORIA EN EL AULA

Ya que en varias aulas del centro van a buscar información sobre la Prehistoria en Andalucía, voy a colaborar con enlaces y documentos que he encontrado en la red.

Y con él llegó la Prehistoria

ceiphispanidad

LOS PRIMEROS POBLADORES

C. los MURCIÉLAGOS. Zuheros (CO). Andalucía.

CERRO DE LA CRUZ. Almedinilla (CO). Andalucía

C. DE LAS CABEZAS. Fte. Tójar (CO). Andalucía.

DE LA PREHISTORIA A LOS ÍBEROS +++

ESTATUTO DE ANDALUCÍA EN PREGUNTAS

Como en los centros educativos no puede verse el documentos de subido a la red, he subido las páginas como imágenes para que puedan leerse en la pizarra digital.

Estatuto de Andalucía en preguntas from Maria Rey

Acabo de finalizar este documento con el objetivo de que lean y aprendan conociendo su tierra, ANDALUCÍA.

Que conozcan su historia y su Estatuto de forma amena, divertida y colectivamente es  también un objetivo del área de Educación para la Ciudadanía.

Se puede leer de forma individual en el folio y también si se dispone de una pizarra digital de forma grupal. Puedes descargarte el documento y las preguntas.

El Estatuto de Andalucía para escolares

   "Este trabajo es el resultado de un proyecto de investigación que surge en el área de Derecho Constitucional de la Universidad de Jaén. El punto de partida, y a la vez, motivo y razón de nuestra inquietud científica, fue la toma de conciencia sobre el escaso conocimiento que hasta hoy existe en los centros escolares sobre el Estatuto de Autonomía de Andalucía. Conscientes de la importancia que tiene para un Estado democrático la educación política en los valores democráticos, nos propusimos ofrecer un vehículo de divulgación, adaptado a los escolares y útil para quienes tienen responsabilidades docentes, con el que poder explicar y presentar las instituciones autonómicas. En esta aspiración académica se encuentra presente también nuestro deseo de contribuir a la formación de los futuros ciudadanos y ciudadanas de nuestra Comunidad Autónoma."   -  (Página final del texto).

ANDALUCÍA: RECURSOS EDUCATIVOS

                                     Blas Infante, en el 125 aniversario de su nacimiento from Fernando Trujillo

TAREA INTEGRADA

28 de febrero: DÍA DE ANDALUCÍA: Cuaderno Intercultural con multitud de enlaces interesantes.

• TODO SOBRE ESPAÑA: ANDALUCÍA
• BIOGRAFÍAS DE MUJERES ANDALUZAS
• PUEBLOS Y CIUDADES DE ANDALUCÍA
• MAPAS INTERACTIVOS DE ANDALUCÍA. Didactalia
• PROVINCIAS DE ANDALUCÍA
• ESTATUTO DE ANDALUCÍA PARA ESCOLARES (pdf)
• LA RUEDA DEL SABER.  José A. del Olmo Vián. Averroes.
• LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. CEPR Pablo de Olavide.
• ANDALUCÍA ES DE CINE.
• ESCRITORES ANDALUCES. ANDALUCES ILUSTRES.(Actiludis pdf.)

• UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE ANDALUCÍA (Ceip Torre del Castillo)
• WEBQUEST: ANDALUCÍA PROVINCIA A PROVINCIA
• WEBQUEST: ANDALUCÍA

• Catálogo General del Patrimonio Histórico Andaluz.
• Patrimonio Inmaterial de Andalucía,
• Atlas del Patrimonio Inmaterial de Andalucía.Proyecto I + D
• EL LEGADO ANDALUZ EN LA ESCUELA

EL CUERPO EN MOVIMIENTO

Esta chica la dibujé en clase mientras observaba la camiseta de una alumna de Infantil, Niurka. Después la fotocopié y la colorearon y también hicieron esta actividad.

Completar mediante la observación del modelo: Podemos evaluar con facilidad la percepción visual del alumnado y también le ofrecemos algo distinto a lo que se encuentran en los cuadernos de los métodos.

Este otro dibujo lo he dibujado observando uno que viene en las ilustraciones del libro de 2º de ANAYA (Tengo todo): como les gustó lo dibujé y lo fotocopié. Este es el proceso de una clase de 1º y 2º.

El cuerpo de un niño que corre. ¿A dónde irá? ¿lo persigue alguien? ¿Persigue él a otra persona? ... ¿Qué lleva puesto? ¿De qué colores tiene su ropa? ¿La quieres decorar? ...

 Les ha gustado mucho la propuesta; Todos se llevaron su globo atado a un hilo de pescar transparente para colgarlo.
¿Cómo se llama este niño?
¿Cómo es físicamente?
¿Qué rasgos físicos puedes distinguir?
¿Qué vestimenta lleva puesta?
¿Qué está haciendo?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Para y /o porqué?
¿De qué manera?
¿Hacia qué lugar va corriendo?
¿Cómo finaliza la historia?
...
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Con los dibujos realizados puedes escribir un relato sobre este niño.

 El grupo de 3º y 4º de Primaria de Castil de Campos ha dibujado y coloreado estos niños.
Cuando lo finalizaron escribieron la historia.

PLÁSTICA EN 4º DE PRIMARIA

Comenzamos el curso escolar y os voy a proponer varios enlaces para que, si tenéis tiempo, leáis un poco más sobre los temas a tratar en el trimestre (el cuerpo humano, los ecosistemas y los grupos sociales).
El primer tema aborda el cuento de Pinocho, un muñeco de madera; nosotros vamos a trabajar en jabón este escultura. También aprenderemos del oficio del ebanista
Conoceremos artistas plásticos como:  

• Constantin Brancusi:  (A), (B)    

"El beso" 1908. Piedra de 28 cm de altura. Museo de Arte de Craiova, Rumania.

...“El beso” es la obra maestra en la que Brâncuşi logra por primera vez el equilibrio perfecto entre fondo y forma, la síntesis de los cuerpos y el bloque en el que están esculpidos.

Son dos figuras abrazadas, que se besan. La unión entre ambas es completa. En la cara destacan los ojos, casi simétricos y la boca, que es la misma para los dos. El pelo es un movimiento de líneas paralelas onduladas, los brazos están pegados a las figuras y el cuerpo solamente es insinuado por la línea que los divide y los une, la misma para ambas. En general, la textura es tosca, evita el pulido para evidenciar la talla directa y los instrumentos empleados."  Leer más en ArteEspaña.com. 

• Edgar Degas: Cuadros , Mundo pictórico, Biografía.

• Andy warhol: biografía,  Fotos

Iré subiendo las producciones del alumnado.

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

"Un libro con diez cuentos que recrean los principios recogidos en la Declaración de los Derechos del Niño.

 Diez grandes autores de la literatura infantil y juvenil —Antonio R. Almodóvar, Eliacer Cansino, Gloria Cecilia Díaz, Agustín Fernández Paz, Mariasun Landa, Gustavo Martín Garzo, Gonzalo Moure, Daniel Nesquens, Ana María Shua y Lorenzo Silva— han unido su talento con el del ilustrador Emilio Urberuaga para ofrecer diez cuentos que recrean los diez principios recogidos en la Declaración de 1959. El libro pretende dar a conocer a los niños y niñas de hoy en día unos derechos fundamentales que desde hace décadas velan por su protección y desarrollo. El Prólogo lo ha escrito Francesco Tonucci.

El 20 de noviembre de 2014 se conmemora el 25º aniversario de la Convención de los Derechos del Niño. De cada ejemplar vendido se donará un euro a UNICEF." Leer más en el blog de Anaya. 

Podrás leer el primer cuento y el  PRINCIPIO 1: 

"El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad"

LA MEZQUITA DE CÓRDOBA

SABIAS QUE….

¿En 2006 el Obispado inmatricula la Mezquita de Córdoba a su nombre por de 30 €, a escondidas, sin comunicárselo a la Junta de Andalucía, y amparándose en una reforma inconstitucional de Aznar de una ley hipotecaria?

- ¿De no hacer nada la Iglesia Católica será la propietaria del Inmueble en 2016 y que se están recogiendo firmas por la titularidad pública de la Mezquita?

-¿En 2011 el Cabildo tenía en proyecto retranquear las capillas comiéndose más parte del Mar de Columnas y convirtiendo la Mezquita en más Catedral?

-¿Cualquier turista que venga a ver la Mezquita al entrar en el Patio de los Naranjos, no encontrará la palabra Mezquita en ningún lado, ni en las taquillas tampoco hay referencia alguna, sino que unos grandes carteles te informarán de que vas a entrar en la Catedral de Córdoba?

-¿Tras adquirir tu ticket, unas guías de mano redactadas por el Cabildo en varios idiomas y en cuya portada no aparece la palabra Mezquita, te informarán de que estás entrando en la Catedral de Córdoba y la foto de esta guía no está ilustrada con los arcos de la Mezquita sino que lo que aparece es la del crucero de una catedral construida a mediados del siglo XVI en el interior de la propia Mezquita?

-¿En la guía no aparece la palabra Mezquita hasta la segunda línea del quinto párrafo, que esa parte en la que se hace referencia apenas contempla cinco párrafos en una publicación de ocho páginas y que esta guía todos los años se la llevan en la mano 1.2 millones de turistas y que Córdoba es conocida por su Mezquita no por la Catedral que está en su interior?


-¿Toda persona que no sea de Córdoba tendrá que pagar de 8 € para entrar en la ella, que el Cabildo Catedralicio no tributa por ellas porque las contempla como donativo, pero son obligados pagarlos para poder entrar?

-¿Cada año más de 1.000.000 de personas visitan la Mezquita y que la Iglesia no tiene que dar explicaciones de para qué utiliza ese dinero?

-¿El Cabildo dispone de la Mezquita como si fuera de su propiedad, decidiendo quién puede trabajar en ella como guía y quién no, cerrando las puertas cuando hay una convención de sacerdotes, por ejemplo, o decidiendo para qué puede ser usada y para qué no, y que, sin embargo, los gastos de restauración y conservación los paga el Estado?

-¿En 2012 el Cabildo negó a Ritdley S cott, director de Alien, Blade Ranner, Thelma y Louise o Gradiator y que ha sido candidato a tres oscar, el permiso para grabar en la Mezquita escenas de su película “El Reino de los Cielos”?

-¿La Iglesia para poder construir la Catedral dentro de la Mezquita tuvo que recurrir al emperador Carlos V, y que éste tras aprobarlo al ver lo que habían hecho pronunció la famosa frase «Habéis tomado algo único y lo habéis convertido en algo mundano?

-¿Cristianos de base apoyan la titularidad pública de la Mezquita?

-¿En 1984 la Unesco usó el término The Mosque of Cordoba para catalogarla como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad y que pese a ello, el Ayuntamiento aprobó una ordenanza en la que inscribiría todos los carteles informativos de la ciudad que se refirieran al inmueble como Mezquita-Catedral?

-¿En 1998 se editó un folleto titulado Guía breve de la Santa Iglesia Catedral de Córdoba, Antigua Mezquita de Córdoba, años posteriores, otro que ponía Catedral antigua mezquita-en minúscula- y actualmente el topónimo Mezquita casi llega a la desaparición?

- ¿La página web de la Mezquita de Córdoba se llama Santa Iglesia Catedral de Córdoba?

-¿En el proyecto turístico para abrir la Mezquita por las noches consistente en un espectáculo de luz y sonido El Alma de Córdoba y para el que se dispusieron de 1.5 millones de euros de fondos públicos se ha borrado todo lo andalusí? 

-¿Tratan de obviar que, la personalidad propia de la Mezquita reside en haber reinterpretado todas las influencias fundiéndolas en un arte con personalidad propia,  Mezquita-Catedral de Córdoba que en todas las guías turísticas aparece como una de las joyas arquitectónicas de Andalucía, que es el símbolo de la edad de oro de la civilización Omeya y de concordia entre las religiones y que sólo el cambio de nombre facultaría a la Unesco para declarar en riesgo su calificación como patrimonio mundial?

Más información: 

Wikipedia      Mezquita-Catedral de Córdoba

VÍDEO : 

• MEZQUITA DE CÓRDOBA (Arteencordoba)

LLEGAN LAS GOLONDRINAS

En ESTOS enlaces encontrarás Más información:

• http://animalmascota.com/pajaros-la-golondrina/
• Todo sobre las golondrinas
• http://www.tizaypc.com/sanjose/Web/animales/golondrinas.htm
• http://www.fotosaves.com.ar/Passeriformes/Hirundinidae/FotosHirundinidae.html

VÍDEOS

• AVES DE NUESTROS CAMPOS-LA GOLONDRINA
• LAS AVES